A tecnologia ajuda, de forma extraordinária, crianças especiais...

http://www.cbsnews.com/video/watch/?id=7385686n&tag=segementExtraScroller%3Bhousing

Carnaval

Adeus Fraldas (1-2 anos)

Nenhuma criança abandona as fraldas só porque o tempo está mais quente ou aos pais dá mais jeito. Este é um processo independente da vontade dos adultos e da chegada do Verão.

Primeira coisa a saber: antes dos dois anos, nenhuma criança está preparada para deixar as fraldas. Claro que pode haver exceções, mas a maioria das crianças só consegue ter algum controlo sobre os esfíncteres e os intestinos a partir desta idade.

Segunda: tirar as fraldas não depende da vontade dos pais, mas sim da maturidade biológica e psicológica da criança. Tal como outras aquisições – andar ou falar, por exemplo – o mais importante é respeitar o ritmo de cada uma.

Terceira: o sinal mais evidente de que uma criança pode estar pronta para iniciar esta nova etapa de crescimento é manter a fralda seca durante algum tempo. O que quer dizer que já consegue reter o chichi.

Os três pontos acima reúnem consenso entre os especialistas na matéria: do norte-americano Berry Brazelton, o pediatra mais famoso do mundo, à britânica Miriam Stoppard, médica autora de vários best-sellers sobre cuidados infantis.

Tirar as fraldas, dizem ainda os entendidos no assunto, não tem de ser um momento de angústia e de stresse entre pais e filho. «Os bebés a quem se deixa que atinjam o controlo dos esfíncteres ao seu ritmo próprio aprendem depressa a usar o bacio e têm poucos acidentes. As coisas só correm mal quando os pais interferem com o progresso estável do seu filho, impondo-lhe horários ou esperando dele demasiado em pouco tempo», afirma Miriam Stoppard.

O problema é que os pais, muitas vezes, estão cheios de pressa para tirar as fraldas ao filho. «É óbvio que os pais estão com pressa. As fraldas são caras. Mudá-las é muitas vezes desagradável e inconveniente», reconhece Brazelton, lembrando, contundo, que «para evitar a ansiedade da criança, ela precisa de saber que a decisão é dela e que pode fazer tudo ao seu próprio ritmo».

«Respeitar o ritmo de cada criança» é também o conselho do pediatra Luís Pinheiro, chefe de serviço no Hospital de Cascais. «Quando os pais notarem que a fralda fica seca durante algum tempo, podem começar a pôr a criança no bacio ou na sanita de vez em quando», recomenda, mostrando-se contra ao presentes, como forma de encorajar a ida à casa de banho, e contra os castigos quando a criança tem algum descuido. «É preciso apoiá-la sempre. E quando consegue fazer chichi ou cocó na sanita, basta mostrar contentamento, bater palmas, fazer uma festa.»

in revista Pais e Filhos, 28 Novembro de 2009

Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins de infância"

O ano está lançado há muito... período de adaptações quase ultrapassado... laços fortes estão criados... os afectos sendo construídos... as amizades fomentadas... grupos criados... rumo a um ano repleto de descobertas, de actividades, projectos... mas sobretudo, muita brincadeira!! Sempre com a premissa (como dizem os meus meninos e bem!) "que a brincar também trabalhamos e também aprendemos!"

Na nossa Escola pretendemos criar cidadãos felizes, responsáveis, conscientes, solidários e capazes de interagir no mundo que os rodeia, sempre num clima de bem estar e segurança, onde a cooperação, o diálogo, a negociação e o espirito democrático são uma constante. Com o lema de que "cada um de nós só avança se e só se, todos os outros avançarem!"

Este fim de semana participei numa ação de formação subjacente ao tema "Ser Bebé", em que mais uma vez se salientou a importância das Creches e Jardins de Infância na vida das crianças. E que TODAS AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE! E as escolas de qualidade terão uma influência determinante no desenvolvimento da criança! É o que nós pretendemos: ser uma escola de referência, de qualidade! O que só poderá acontecer com a colaboração dos nossos parceiros mais importantes e competentes, os PAIS.

Para criarmos a Escola de Qualidade que queremos... todos (profissionais de educação e pais) temos direitos e deveres e só se os levarmos a sério é que poderemos proporcionar um ensino de qualidade às nossas crianças. Por isso, deixo-vos com um texto do psicólogo Eduardo Sá, que nos lembra o quão importante é o nosso papel enquanto agentes educativos e que jamais nos poderemos esquecer do que DEVEMOS fazer!

"Um dia, num mundo mais amigo das crianças , todas as escolas serão jardins-de-infância!"

-Para Pais (com filhos no jardim de Infância) e Educadores

1. "Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe "escolinha".
Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas asescolas ganhavam se ligassem Brincar com aprender.

2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender como corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.
3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais - como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia dejardim-de-infância - lhes repetem: " Hoje vai correr tudo bem!"

4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças,ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, com se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre.
5. É proibido que as crianças vão dia-sim dia-não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão " só porque sim". O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar oconhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar,ao mesmo tempo.

6- No jardim de infância não é obrigatório comer tudo até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame pai/mãe ao educador/a (ou vice-versa).

7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata duma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativasespeciais.

8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados aproibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante asfestas.
9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.
10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serãojardins-de-infância!"

Por Eduardo Sá (Psicólogo)

Planificação Agosto 2011 - Transição e Jardim Infancia

planificação Agosto 2011 - Aq. Marcha_Berçario

Festa do Dia da Mãe

Olá a todas as "mães" e "não mães" de todas as crianças da Escola!

Festejamos o Dia da mãe em dois dias: um dia para as mães de creche e outro para as mães de jardim-infância! Preparámos lanche para umas, almoço para outras e ...voilá..... la fiesta começou! Porque quem esteve presente sabe do que se tratou, ficam aqui algumas fotos que marcaram esses dois dias! Muito obrigada a todas as crianças e colaboradores que trabalharam afincadamente para estes dias e claro, muito obrigada a todas as mães que puderam retirar alguns momentos dos seus trabalhos para participarem e assim darem sentido a estas iniciativas!!!!

....... e aqui fica um pequeno registo do que aconteceu pelos jardins da Escola Pequeno Cidadão!!!:))